Le projet juniors séniors

Pour modifier cette page, cliquez sur "éditer la page " (également en base de la page). Utilisez le traitement de texte puis cliquez sur "sauver" (pour en savoir plus )

Projet autour du patrimoine culturel matériel et immatériel autour de la médiation des savoirs entre juniors et seniors (savoirs-savoirs-faire-savoir être)
Anne Wimez

Lycée Tregey Rive de Garonne Bordeaux

professeurs concernés:
P. BONHOMME
S. RISI
Bathilde Vassent
http://www.barnes-bordeaux.com/

Classes concernées : élèves de bac professionnel accompagnement et services à la personne.

Partenaires institutionnels envisagés en France
Université Bordeaux Montaigne (étudiants en multimédias) - Laboratoire MICA (Valérie Carayol Directrice -
Paquelin Didier membre de lÂ?équipe Information-Connaissances)
Convention Bordeaux-Québec issue des Rencontres Champlain Montaigne 2014
Municipalité de Bordeaux (pôle seniors-centre social)
Conseil Régional

PORTEUR ET EQUIPE (BINÉME FR/QC)
CÂ?est dans le cadre dÂ?un projet de collaboration avec le Québec, et tout particulièrement
la ville de QuébecÂ? jumelée avec Bordeaux Â? quÂ?émane ce projet. Il est en lien avec le
projet de lÂ?équipe Accès aux savoirs de lÂ?université de Laval du Québec, en réponse à un
appel à projet du Musée de la Civilisation du Québec.
http://www.accessavoirs.ulaval.ca/humains-de-quebec/

Objectif final : réaliser une installation sur le quai de Queyries autour de portraits photos ou vidéos (styles récits de vie avec un vidéaste).

Ateliers découvertes Figures et Â?uvres culturelles, artistiques et patrimoniales
Découverte des monuments historiques du quartier de la Bastide et Bordeaux

Découvertes de figures ou personnages qui ont compté dans lÂ?histoire du Quartier de la Bastide et Bordeaux (résistants-tireurs sénégalais-rescapés de la Shoah- réfugiés et victimes de guerre, anciens harkisÂ?.)

Ateliers artistiques de groupe ou dÂ?activités individuelles non exhaustifs :

Chants de leur génération

Danses dÂ?ici et dÂ?ailleurs, découverte intergénérationnelle et interculturelle des élèves et des séniors : R
Activité Théâtre dÂ?ici et dÂ?ailleurs :
Assister ou jouer de saynètes.


La cuisine française fait partie du patrimoine immatériel de lÂ?Unesco
Autres cuisines du monde
Les recettes de nos grandes mères
Les arts culinaires et leurs déclinaison au niveau des arts de la table (Musée dÂ?Art décoratif de Bordeaux).

Etapes du projet
Sur la base de 14 récits de vie réalisés sur un mois environ
--? Travail dÂ?archivages Â? documentation / installation sur plateforme numérique
--? Préparation en amont : rencontre de partenaires / sélection des personnes pour récits
(2 jours par récit)
o frais de déplacement
--? Demande dÂ?autorisation / Contrat de production consentis avec les témoins
--? durée dÂ?expérimentation pour le témoignage : 6h pour deux récits
o frais de déplacement
--? réalisation de prises de vue Â? vidéo : 6h pour deux récits
--? projection des récits de vie aux intéressés et confirmation
--? temps pour décrypter (1 semaine pour décrypter le son et image dÂ?un récit)
--? sélectionner / déposer sur la plateforme


Finalités
La valorisation des traces recueillies via une plateforme numérique en sÂ?inspirant des pratiques développées au sein lÂ?UNESCO quant à la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel1. LÂ?ensemble des matériaux recueillis (entretiens sonores, vidéo, photographies, productions cartographiques) constituera un corpus qui pourra être partagé par les internautes, les utilisateurs de réseaux sociaux, les acteurs investis dans lÂ?expérimentation.